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在上学期期末全体学生大会上，我给三好学生发奖状时，发现一个学生始终低头，双手发抖，非常紧张。针对这位我做了一点尝试:
一、调查了解：
①小瑞，女，9岁，三年级学生。
1．表现：学习成绩中上等，上课总是若有所思的样子，很少举手回答老师的问题，老师每次点名让她回答问题就紧张。下课常独自坐在座位上，有时显得很累，索性把头埋入书中。
2．平时表现：经常独处，脸上已好久没出现笑容。平时锻炼少，凡遇集体活动从不发言。
②背景资料
家庭：
1．经了解，家长一心想培养自己的女儿，把一切希望都寄托在女儿身上。每天回家和双休日，家长都给她另外布置一些课外作业，回家后基本不外出。
2．家长过分保护迁就，她从小就胆小怕事，反要与人达交道时，多由父母出面解决。
学生情况：
1．从入学至今在班里表现都比较好，成绩名列前茅，学习很认真、努力。
环境：很多邻居也常称赞她的学习。
2．对于该生在集体场合紧张的问题，从没有人帮她认真分析解决过。多是听之任之。
③学生自述
1．关于家庭：父母亲对自己希望很高，对她充满了希望，生活上关怀备至。总希望她能考上名牌学校。
2．关于自己：她是一个学习很自觉的女孩子，平时学习成绩不错，同学们对她印象也很好。
因此，她有以下几种想法：
(1)大家都知道我学习成绩好，万一回答错了问题，别人一定会笑话我的。
(2)爸爸妈妈对我这么好，我不能对不起他们，一定要努力学习，考上他们希望的学校才行。
(3)万一我学习差了，爸爸妈妈的希望就会落空，他们就会生气、绝望，我很怕他们这样。
(4)我如果因此惹爸爸妈妈生气，就是犯了不可饶恕的错误。
二、案例分析：
从调查了解的情况我们可以看出，该生明显具有学上称为过度焦虑的症 1
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