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就读于花都区某学校的13岁初中女生小晴(化名)，只因日前与同校女生发生了一次小口角，于昨日被十余名同校女生拖进某商场厕所内，其中7名女生轮流对她进行掌掴，导致她中度耳膜穿孔。（4月4日《广州日报》）
打人是“看点”，七名女生联手打人是“看点”，而最大的“看点”是“谈笑风生”。这谈笑风生的地点不是打人现场，而是小晴所在学校的校长办公室，不是当着他人的面，而是当着家长、校方负责人的面。并且，十余名同校女生联手打小晴，现在又缩水到7个。孤立的看问题，并没有人们想象的那么严重，对比的看问题，其所暴露出来的问题就极其严重。
人们往往将教育孩子的最大希望寄托在学校、家庭身上，两者无所谓谁先谁后，孰重孰轻，而是同等重要。家庭侧重于幼儿及儿童期的培养，学校侧重于成长期教育，只有家庭教育与学校教育相结合，才能造就出对国家对社会来说合格的人才。而经过对比，人们应当能够看到问题所在。校方负责人，换句话说就是校长或者副校长，当着校长的面，“打手”初中学生不悔过，无歉意，而是谈笑风生，可见其嚣张气焰到了极点。而家长有辙吗？同样没辙，“小晴的家长正在和打人女生的家长进行协商”，也就是说，打人家长也只是想着交钱了事，息事宁人对于他们来说最有好处，花钱让上初中的女儿“练练手”，也许“很有必要”。他们甚至管不了自己的孩子今后“洗手”不再打人，这从其中4名女生“谈笑风生”可以得到验证。
没有必要刻意寻找相关的信息，只从转载此消息的网页下端（到写此稿为止）就可以找到某些相关的信息。其一：情侣激吻，小孩围观。我们不得不佩服摄影师所选取的角度与瞬间，前景是两半嘴唇激吻，后景是这个孩子迷惘加不好意思的脸。到处都搞人体彩绘、激吻比赛，这给了孩子们什么样的信息与示范？其二：女生争男友被脱光暴打。大约又是一段“暴打”视频，而类似的视频又比比皆是。耳膜被打穿孔的事件，也并非个例，而是频现，人们不会忘记某地的“耳钉男”在教室里的嚣张吧？
子不教，父之过，教不严，当然是师之惰了。其实在这之外，还有一个社会整体风气的问题。大到一部电影，小到一个广告，无不对少年儿童造成潜移默化的影响，这就是笔者举网络相关信息的意思。整个社会道德失范了，社会风气恶化了，首先冲击的不是成人社会，而是少年儿童。比方说恶劣电影、电视剧所造成的影响，不当广告所造成的影响，都可能给孩子以心灵的伤害。
几名女生打人后在校长办公室及家长面前无悔过，更无悔过表现，造成这种麻木“杀手”“冷血”的根源在哪里？在家庭教育失落，在学校教育失职，在整个社会道德滑坡。因此说，只怪学生“谈笑风生”、没有人性、不讲道德更不讲法律，恐怕就找错了对象。
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