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近日，在北京大学的学生宿舍，一名在校学生上吊自杀未遂，这名学生是男生，数学系的大一新生，目前还在医院进行抢救，情况尚不明确，据同学说是因为他入学后，在学习方面遇上了困难。下面，我们就来分析一下大学生的心理健康问题。
据相关媒体人了解得知，学生自杀的时间正好为开学后的第三周，学习逐渐步入正轨，自杀学生的同学表示，在其自杀前，该学生还在忙于学校的“数学分析”课程，课程难度比较大，与高中知识不在一个分量极当中，因此有人推测，这次学生自杀事件有可能与课程设置过于困难有关。
事发后，不少人在北大论坛上纷纷表，现在的新生“承受能力太差”。高中与大学知识层次跨度大是一个正常现象，为此而自杀，有人感叹如今的学生是越来越“伤不起”了，而有媒体随后联系到该校负责学生心理咨询的工作人员，负责学生生活与心理的北大学生处一位老师表示，如果学生遇到心理问题或生活疑惑，应当及时的与辅导员或心理咨询老师，学校会在一定程度上对其进行帮助。
其实，对于类似于北大、清华这样的全国“重中之重” 高校，学生都是来自于全国各地的成绩优秀学子，他们可能曾经是当地学校的领头羊，但是在新的环境竞争中一下子就失去了优势，没有了位置感。高中与大学的跨度不仅仅在于学业难度上，有更大的一部分其实也来自于心理层面，一个常年以学习成绩为全部竞争力的学生在一个陌生环境当中竞争却处于下风，心理承受的压力可想而知，再加之八零九零后的学生成长环境复杂，学生众多而学校心理监察能力不足，有些悲剧的发生是有其基础原因的。
这类问题的解决之道在于两点：
一、彻底贯彻我们已经喊叫了多年的“素质教育”口号，让学生在其最擅长的领域自由发挥，而不是局限于在语数外等传统学科内的竞争，这点是一个艰巨而漫长的过程，需要社会与教育部门的一致努力。
二、学生在遇到心理以及生活问题上的迷茫，而没有想到主动去寻求学校及社会的心理咨询与心理援助部门，突显我国心理咨询普及的短板，不论是学生还是社会各个领域，心理咨询呈现出一种供不应求但供求天平又趋于失衡的矛盾，这值得我们所有人关注，而作为教书育人的学校，对心理知识的普及则更是责无旁贷的。
对于大学生的心理健康问题，这无疑又是一个响亮的警钟，现在的学生或许因为学习困难，或者压力大就选择自杀，心理素质还是很差的，所以提高大学生的心理素质已经成了刻不容缓的问题。
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