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家长在孩子面前一般都扮演这重要的角色，不管是作为父母，还是作为大人，在孩子面前，都表现出比较严肃的一面，但其实有很多的家长都存在很多的自以为是的误区，下面跟着小编一起去了解教育孩子的误区是什么。
误区1 惩罚结果其实与孩子错误的行为无关
《教会你的孩子正确举动》一书的作者之一查尔斯·斯卡尔菲教授认为，要采取一些办法培养孩子的责任感意识。一个三岁大的孩子就有能力明白基本的因果关系。他建议家长试着用一种“事实就是如此”的语气来陈述某种不寻常行为可能带来的后果，比如：“如果你把玩具留在车道上，它们可能会被车辆碾过。”让这种自然发生的状况起到其应有的作用，而不是换掉那些损坏的玩具。
误区2 把奖励当作贿赂来防止孩子的不正确行为
“抓住你孩子做出好表现的时机―――比如他和别人一起分享玩具玩耍，对别人表现得彬彬有礼，帮助做家务事等等―――就赞扬他，向他微笑或者拥抱他。”丹佛的儿科医生巴顿·D·施密特提到，“每天对孩子的批评和赞扬，要达到一定的平衡程度才有利于孩子的健康。”父母常把奖励当作贿赂。但专家认为：一个调皮捣蛋的孩子不应得到这样的款待。制止不正确行为，更好的解决办法是让他们停下，取消他们的某项优待特权。
误区3 为适应你的孩子而竭力改变周围的世界
畅销书《了解你的孩子》的作者之一儿童精神学家斯特拉·切斯认为：孩子性情上的差异是造成教育子女不能一概而论的主要原因。四十多年来她对于131名儿童进行了跟踪调查研究，而近年来有关个人特性的科学发现，比如基因等也支持了她的结论。
误区4 说话以“我觉得……”开头，并跟随某种侮辱性语言
当孩子的行为出现了问题，很容易引起了父母的反应，如命令式的：“立刻把你弄脏的地方打扫干净”、威胁式的：“如果下次再迟到，就惩罚你”，或者在冲动之下，带点讽刺味道：“如果你不能把头贴到肩膀上，那么也就忘了那事吧。”心理学家托马斯·哥顿父母教育效力训练项目的创始人，他认为：“这样的语言向孩子表达了一种责备的情绪，会使他们感觉不被父母爱护着，或者遭到了不公平的指责。”
家长的对孩子的教育方式直接的影响到了他们的成长和定性，所以说，作为父母一定端正自己的角色，从科学的角度去教育孩子，关注他们的心理健康和身体健康，同时要尽量避免出现以上所说的这些自以为是的误区。
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