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很多家长往往不知道自己的孩子想要的是什么，再加上孩子又表达不出来，对于双方来说都是一种折磨。面对正在咿呀学语的宝宝，一定要有耐心，要注重他们心理健康的养成，只有这样，才是做为家长所应尽的关爱与职责。
许多父母曾经验到一两岁左右儿童的难以管教，其中最明显的行为就是黏人。在儿童发展阶段中，这种情形称之为依附现象。如果照顾者能随时注意到孩子的身心需求，例如饥饿、疲倦、害怕、孤单，并且适当地给予满足，对于孩子的依附需求及行为都能有耐心地回馈反应，孩子便能顺利完成这个阶段的情绪发展任务，在生活中充分发展出独立自主的行为模式。
1.不满足的孩子适应困难
假如照顾者一直都没办法适当满足孩子的需求、照顾者更换频繁、或是照顾态度不一致，孩子往往就没有办法顺利建立对人的信任和安全感，可能部分孩子会导致对于分离情境、新环境的适应有较高的焦虑及其情绪困难。
2.不要太快下评论
充分满足孩子的情绪需求之外，父母应该让孩子有机会表达情绪，喜怒哀乐、恐惧害怕都是情绪，情绪没有好坏对错，孩子应该有机会经历表达，才可能进一步去管理调整。
许多父母都会抱怨孩子不肯或不能讲出自己的心事，这些父母应该注意一下自己聆听的态度，不要太快就给孩子批评或建议——“真丢脸”、“你应该……”、“你不应该……”，父母要尽量以中性、接纳的态度了解孩子，否则孩子如果觉得父母“跟他说就一直啰嗦!”或是“他们只会叫我好好念书!”当然孩子就不会自找麻烦，找父母说话了。
3.引导建立自主能力
在情感发展过程中，孩子的自发性是很重要的。所以除了尽量满足他的各种情绪需求外，父母应该鼓励他逐渐增加他在情绪处理上的能力。例如一个一岁的幼儿跌倒哭泣，父母通常会立刻抱他安慰他;能力稍进一步的孩子，父母可以只用语言来安慰，鼓励他自己站起来;能力更好的小孩，父母可能可以等一等，在他哭泣停止之后再给予口头鼓励。
对于家长该如何照顾孩子的情绪需求的问题，家长朋友们还应该知道在什么时候做些什么，有些家长所认为好的事情未必就是孩子所喜欢的。如果想要孩子健康又快乐的成长起来，家长朋友们都要好好的努一把力才行了。
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