电脑带给儿童的负面影响
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众所周知，在全球大力宣传网络时代已经到来的刺激下，我国无数的学校、家 庭也正忙着购置电脑，并且注册加入互联网，追求先进科技，蔚然成风。
在某些幼儿园与托儿中心，一些未足龄上学的幼童已被安排对着电脑坐着，以 学习学校教育的基本知识。一些购物中心甚至售卖儿童电脑，所教的科目包括数学 和语文。
举国掀起的狂购浪潮，正在把电脑一部一部地推进我们的家门，而大部分家长 购买电脑给孩子，也是因为相信电脑对孩子有益，认为它是教育工具，能够让自己 的孩子在走向科技世界的起点上“抢先一步”。然而，很不幸，事实并非一定如此 。过早使用电脑，或使儿童失去创造力、想象力、激励能力和注意力，电脑使这些 儿童无法拥有经过磨练得来的吃苦精神和韧力。其实，让年幼的儿童花大把时间坐 在电脑屏幕前相对害多于利；过早接触电脑严重地阻挠了幼童们学习生命中某些重 要的求生技能，进而影响了他们未来的成就。
一个国际保护儿童组织“儿童联盟会”发表文告，呼吁暂停给年幼儿童通过电 脑学习基本教育的做法，除非有关电脑旨在协助某些天生特殊残障的儿童。这份报 告列举了电脑怎样严重地危害幼童的身心和智能发展。这份报告警告电脑之于儿童 的情况正如一颗即将引爆的定时炸弹；电脑儿童已变得性情孤僻、痴肥、视觉疲劳 以及面对重复性的精神压力。
电脑对儿童究竟有无损害？越来越多的研究显示：电脑影响儿童在体能、精神 、社交、道德和智能方面的发展。以下是电脑对儿童所造成的一些影响：
一、削弱思考、想象力、创造力
电脑是人类有史以来最精于思考的精密仪器。有了电脑，儿童不再需要做太多 思考工作，他们所需做的只是学会如何对电脑屏幕作出某种反应。这可导致儿童们 惯于草率揣测答案。
教育专家指出，为幼童所制作的教育软件大多属于死背式的学习模式。一些软 件不准学生们考虑它的范围以外的抉择，结果学生们的想象力变得狭小刻板，失去 了创造力。
在每个学术领域里，创造力和想象力是无价之宝，它们是智慧思考、精密透视 和克服困难的根基，怎么能在童年阶段就将它们扼杀了呢？
与其用电脑来教导儿童，父母们不妨在日常生活中就地取材形容给孩子们知道 ，比如：在洗衣服时，告诉和展示给孩子知道什么是“宽大”和“细小”的概念， 学习效果会更好。 二、破坏书写、拼字和阅读技能
在资讯科技时代到来之前，老师教导学生手写字，一些专家相信儿童亲笔写字 有助于学生记忆、识读生字，他们对笔画与笔画之间所建立起的联系有更深的体会，也从中明白了字义。
字写得好，阅读就没问题。在键盘上打字的儿童不必精通字的写法，因为电脑 会代替他们纠正错误。电脑因此蚕食儿童学习一个重要技能的机会，如果我们让机 器代替我们的儿童思考，那么我们是在扼杀着自己的下一代的智慧。
三、削弱语言和识字技能
终日跟电脑为伍的儿童很少跟别人沟通，他们变得木讷，不会从别人的口头语 言或言外之意中了解对方，或从丰富的肢体语言和表情中看懂人情世故。
语言专家警告：这种电脑儿童在冒险，他们应用的能力会比别的孩子缓慢。缺 少沟通对儿童的杀伤力是持久性的，长此下去，儿童可能不能很好地以文字语言表 达自己。
不能忽视语言能力的重要，不管在入学前或入学之后，语言程度薄弱的儿童在 心灵深处也缺乏“自我交谈”的能力，他们无法对自己述说故事，或说服自己应对 难题。“自我交谈”的能力很重要，个人的学术成就和人格发展都跟它大有关系， 从６岁到９岁，儿童们在数学和其他科目方面的成就与他们本身的心灵语言有关。
四、电脑使儿童不耐烦
电脑以快速方便见称，结果就培养出一大批缺乏耐心的儿童，他们很容易对稍 慢稍烦的事物感觉不耐烦。
１９９８年，美国卡耐基美农大学的一项研究发现，经常使用电脑的少年变得 孤单而寂寞。与此同时，没接触电脑的儿童把时间花在玩洋娃娃和阅读书籍，结果 这些儿童合群、外向、充满好奇，在群体工作中表现出众。
电脑能促进学生交流的说法令人质疑，理由是当整组学生坐下面对一个电脑时 ，操作键盘的仍然只是“一个人”，促进交流的活动最后可能仅是一场争夺控制键 盘的活剧。
五、在提供给孩子电脑之前，家长应该仔细考虑一下以下几点：
在提供电脑给孩子之前，先让他们健康成长。在现实世界里，有许多可让孩 童学习和提升自己的机会。在现实世界，很多东西都是立体的，孩童们会遇上梦想 不到的惊喜和失望。在电脑前，儿童只看到程序安排出的抉择，键盘和滑鼠限制了 孩童们向外伸展的触角。
●把电脑放在你注意力可及之处或显眼处，不要把电脑放进孩子房间，除非他 已够成熟或有责任感。
●必须采取果断行动，如果你发现孩子已经为电脑牺牲掉日常社交活动、荒废学业、过分沉迷其中、睡眠不足或因过分操作电脑而至精神颓废。
●不要只关注孩子的电脑能力发展，要注意他们的身体健康，别让他们整天坐 在椅上凝视屏幕，叫他们走出户外活动，体力游戏能促进身体发育，健康健脑，研 究成果显示：喜好游戏的儿童会在其他方面有卓越表现，比如：语言能力、社交技 能和想象力。
●如果你购买软件，选择那些让孩子成为主导者的类型，避免买用那些刻板地 重复和只有单一模式答案的软件，也避免买用美其名曰“教育娱乐并重”内容却充 满电子游戏色彩的软件。
●确保你孩子每隔２０分钟远离电脑休息一会儿，面对电脑的时间以不超过４ ５分钟为准，不管在家或在学校，儿童面对电脑的总时间每天不要超过４小时。