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网瘾，顾名思义就是对网络的过分依赖，进一步讲就是人因为上网而严重地影响了工作、学习和生活，并产生不同程度的心理依赖和躯体损害症状。
有网瘾者多有性格缺陷，网瘾与毒瘾类似。网络成瘾是因为长期沉迷网络而导致的一种内分泌紊乱性心理疾病，表现为上网欲望强烈，做事不顾后果，往往为了上网而逃学、旷工等。有网瘾者明知上网的危害却仍然不能摆脱，停止上网后便出现生理、心理不良反应，如心慌、出汗、暴躁，重者会出现抑郁、自闭、强迫、冲动、多疑等。网络成瘾与吸毒、酗酒成瘾是同样的。
大脑存在着一些部位和结构，有网瘾者多有性格缺陷，我们称之为“犒赏系统”。上网会刺激脑的“犒赏系统”产生快感，出现趋向性行为，促使人去寻求这些刺激。不断刺激“犒赏系统”寻求快感的过程，有网瘾者多有性格缺陷，就是成瘾的过程，而这些过程的完成，主要借助于多巴胺、5-羟色胺等中枢神经介质。持续不断的刺激造成“犒赏系统”对刺激的依赖程度和量不断增加，最终“犒赏系统”失去平衡，导致神经内分泌紊乱，引发一系列的生理心理症状。
人之所以会对网络产生过分依赖主要有以下几种原因：一是对网络游戏好奇，陷入其中不能自拔。二是损友诱带，走进网吧，缺少对错认知和自控能力。三是学习、工作、生活压力大，自己难以排解，或者遇到挫折自己难以应对，走进虚拟世界逃避现实。四是无责任心、不愿付出、追求享乐、肆意放纵，或空虚无聊，不顾及后果。五是家庭(如家长的压力、家庭关系紧张、家长的忽视等)、学校(如注重应试教育而忽视素质教育等)、社会因素(如网络的普及和网吧的四处林立等)。
有网瘾者多有性格缺陷，上网成瘾有以下心理动力：一是竞争或争强好胜的心理需求。二是证实自己的信心与能力，求荣求奖。三是检验自己的机遇与运气，实现自己必胜不败的幻想。四是寻求刺激，体验获胜的喜悦激情与挫败的痛苦。五是缓解压力，解除寂寞与无聊。
药物可缓解网瘾症状
从上面所述成瘾的生理机制来看，有网瘾者多有性格缺陷，成瘾过程的完成，主要借助于多巴胺、5-羟色胺等中枢神经介质。也就是说，所有成瘾者都存在明显的多巴胺等中枢神经介质分泌紊乱，或者是相关受体对这些活性物质的摄取、抑制或再吸收发生了障碍，从而产生焦虑、抑郁，甚至幻觉、妄想等心理精神症状。我们尝试给患者使用小剂量抗焦虑剂、抗抑郁剂、抗精神病药物和脑神经营养代谢促进剂，收到了十分理想的效果。药物的使用原则是：辨证施治，对症下药，最小剂量，最佳效果，最小副作用。
孩子网瘾家长有责任
每个孩子的走偏并不是偶然的，有网瘾者多有性格缺陷，除孩子自身的原因外，家庭原因也不容忽视，譬如其父母感情不和、争吵不断，长期分居或离异，父母教育孩子简单粗暴，其中一人或多位家庭成员有嗜烟、酗酒、赌博、好色、易于冲动、残忍暴戾等行为。
无论是哪一种形式的成瘾，患者基本上都有着共同的特点，那就是普遍存在着性格上的缺陷。他们的自控自制能力很差，没有责任心和付出意识，喜欢放纵自己，喜欢寻求刺激，追求享乐，抗压抗挫能力差。另外，工作、人际交往不如意，压力大而自己又不能排遣，这都是促成他们成瘾的重要因素。
戒网瘾从何入手
网瘾发病因素错综复杂，有网瘾者多有性格缺陷，治疗网瘾要从矫正性格缺陷入手，从改变家长不恰当的养育方式入手，从优化家庭和社会环境入手，通过建立戒网瘾学校，开设戒网瘾网吧，成立戒网瘾同盟班会和戒网瘾家长同盟委员会，创建戒网瘾心理课堂等形式，以“心理+药物+物理+工娱”的综合干预模式戒治网瘾。以认知纠偏、亲情重建、人生感悟、人性回归、行为矫正、认知领悟、心态培养、品德教育、角色体验、适应训练、氛围影响、真情打动、成因追踪、蜕变思悟、情景教育等60余种方法，因人而异，对症下“药”，制订针对性较强的个性化治疗方案，可达到戒除网瘾、重塑患者性格的目的。应该让家长与孩子一同改变，把针对性比较强的心理咨询和心理治疗手段融入家庭点评课来对症施治，改变其家庭成员的认知偏差与行为偏离，进而形成和谐、民主、温馨、融洽、欢乐的家庭氛围。
对于一些上网成瘾程度还不十分严重的患者，有网瘾者多有性格缺陷，可以通过家人、朋友、老师、同学等的帮助，让其摆脱网瘾。譬如用爱心、耐心和诚心去感动他们，可以分如下几个步骤去做，一是选择合适的地点，让网瘾患者产生认同感。二是把这种认同感转移到他们的父母身上。三是将网瘾患者对父母的这种认同感再转移到对学习重要性的认同上来，从而激发他们对学习的兴趣，鼓励他们多读一些有意义的书。四是让网瘾患者认识到上网成瘾的坏处而自觉地将其戒除。五是从预防的角度采取如下措施：不要将电脑放在孩子的卧室，适当控制孩子使用电脑的时间，与孩子一同讨论网络中的趣事，在电脑上安装禁止访问不良网站的软件，教育孩子不要与网上结识的人会面或把个人信息轻易地发布在网上，让孩子自觉远离网上聊天室，尽量陪同孩子一起上网，减少孩子单独上网的机会。
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