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据这份“网络成瘾”测验问卷中多项关于学生人格特点分析显示，平日里经常采取幻想、否认、逃避等消极应对方式的学生更容易沉迷于此；具神经质、孤僻、倔强性格特征者在现实生活中与周围的人交往少，往往也需要从虚幻的网络世界里寻找快乐和安慰；一些容易受到不良情绪的困扰，面对多彩的网络世界，缺乏自我控制能力的学生，容易发生“网瘾”。而对于有些孩子来说，“网瘾”竟是被家长“逼”出来的。他们中多数家庭沟通不畅，家长总是逼迫着孩子学习，既无课外活动，又无朋友间的交往，还缺少沟通，结果把孩子硬生生逼向了“网瘾”世界。省疾控制中心卫生与健康所的人员分析，所有应激源中父母管教方式引起的压力与“网络成瘾”总分的相关系数为最高。
网瘾可能造成学生出现类似酒瘾、药瘾、等病态行为，轻者会影响学习、社交，重者可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能降低等。“网络成瘾”到底有无治疗办法？暑期将至，如何引导自己的孩子避免因迷恋网络带来的心理和生理问题成了很多家长关心的问题。对此，市疾控制中心健康究人员提出，及早纠正他们的倾向将会得到事半功倍的效果。同时，有必要通过学校、家长的积极配合，来唤醒学生建立健康意识，减轻他们在日常生活中遭遇到的各种压力，尤其是来自父母管教方式的压力。并积极从改变消极的应对方式，改善个性特点，与周围人建立良好的关系等方面着手，对“成瘾”学生进行各个环节的心理和行为干预，培养学生健全的人格。
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