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第六师范第二附属小学 盛秋蓉
（本材料取自于六师二附小五（3）班宗时杰家庭）
案例背景：
不管是在一天24小时的时间里，还是一个星期的两个双休日，一个家庭是否有共同的时间，一家人坐在一起，共同学习、沟通交流、分享成果，不仅体现了父母对子女的真正的爱心和民主精神，也反映一个家庭的情感指数：“共同时间”是学习型家庭的基本要素之一。
至于每个家庭的“共同时间”的安排形式不一，宗时杰家庭的共同时间除了利用饭后散步这样的休闲形式，还采用了“家庭交流本”的形式，把口头与书面的交流方式结合起来，达到全家人的心灵的沟通，真可谓是情感交流中的一种创新的方式。
案例过程：
饭后散步，是小宗家最爱做的一件事。小宗家与孩子在轻松、愉快的气氛中畅所欲言：谈社会、学校新闻，谈学习情况，谈同学交往等等。从中，小宗父母可以及时了解孩子情绪波动，在校思想、学习状况，以便及时做出反映，及时解决。
一天饭后散步，小宗没有了往日的喜悦和活泼，随即，丧气地告诉父母：奥数选拔赛落选了，觉得自己很没用。看着他，小宗妈妈脑海中闪现出今年暑假的情景，妈妈对他说：“今年暑假，当同学喝着饮料，躲在空调房享受着电视大餐时，你抵抗着诱惑，坐在书桌旁，一次又一次攻克着奥数堡垒，不懂，就和爸爸一起查找资料，分析例题。一个勇于与困难挑战的你没用，谁有用？！落选不要紧，我们继续追赶！爸爸妈妈就欣赏你这股钻劲，相信你没错的！”妈妈还列举自己教学过程中失败与成功的经验教训，激励他的斗志，给予他及时的鼓励。回到家，妈妈又拿出三人各级荣誉证书，妈妈发表在区级刊物上的文章，给予他积极向上的影响。
看着他渐渐舒展的脸庞，爸爸妈妈悬着的心终于放下了。爸爸妈妈明白：输并不可怕，也不可耻。可怕的是丧失了信心和斗志，那就成了永远的失败者。
当爸爸妈妈与孩子意见不一，产生矛盾时，为避免直接冲突，小宗家的《家庭交流本》就派上大用场了。今年暑假，家庭跳绳一分钟定时定量自我挑战，儿子因急于求成，心中烦躁，就一味责怪起场地、绳子问题影响了他水平发挥。当时妈妈也脾气很大，对着他吼了起来，结果双方形成了情绪对立。事后，妈妈在《家庭交流本》上首先诚恳地承认自己态度不好，向他道歉；另一方面也指出他的问题：聪明人，有了问题想“我”的问题在哪里？该怎么解决？从而有所进步；愚蠢的人，一味责怪他人，那么他永远只能停在原地。
多年的交流使小宗的爸爸妈妈时刻把住孩子成长的脉搏，使儿子性格开朗、身心健康，充满自信。
多年的交流使全家其乐融融，在相互监督、鼓励中完善着自我，完善着家庭。家庭交流成了小宗一家人积极向上的动力。交流，让一家人的心贴得更近。
案例分析：
一只木桶，最短的一片决定其容量；一个人，素质最差的一面决定其发展。那么，一个家庭，亲子关系融洽与否，将决定一个孩子的发展方向和家庭的未来。因此，情感交流成了宗时杰家庭每天的必修课。
1、 情感交流要安排好全家的“共同时间”。
随着社会的发展，竞争的剧烈，生活节奏的加快，不少家庭出现了“时间饥荒”，家人之间无法沟通与分享，长此以往，不可避免地会发生亲子之间和夫妻之间的感情危机。
如果把孩子的寒暑假加在一起，一年之中在学校里读书的孩子将近有一半的时间是在家庭中度过的。作为孩子，多么希望每天有一段是和家人一起学习、一起讨论交流、一起沟通分享。没有共同的时间，何来沟通分享的渠道？
宗时杰家庭采用饭后散步闲聊的形式，短短的三十分钟，在人生的旅途中，不过是短暂的瞬间，但对一个家庭来说就显得无比的重要。学会了沟通、理解，也可以抛弃烦恼与忧愁。饭后三十分钟的充分利用，将会给全家带来快乐与幸福。
采用“家庭交流本”是个崭新的情感交流的形式。书面文字的交流及时的沟通可及时把握孩子与夫妻之间情感的脉搏。
不管用什么形式交流，重要的是走进孩子的心灵世界，善于倾听、彼此接纳，使两代人在保留自己心灵空间的同时，互相支持、互相理解，如同朋友一般相处在同一家庭共同体中。
2、 重要的在于交流的内容，重视孩子的思想道德教育应放在首位。
正如人们所说，孩子的心是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获。因此说，孩子的命运操纵在父母亲的手中。父母亲若严格要求自己，作孩子的表率，努力培养孩子好的品德，为开拓他们的美好前程积极创造条件，同时也就能使自己成为一个伟大的人。因为世界上再也没有比伟大人物的父母亲更伟大的了。
成长的过程中，孩子和父母始终像朋友一样，彼此激励与鞭策，充满着诚挚信赖与关怀。值得欣慰的是小宗家拥有一个品德健康的孩子。有人说：“精神能支配一切。”小宗全家真的体会到了。是小宗家的孩子给了小宗父母这种精神力量！小宗父母工作和生活中的压力与紧张，在回到家中便消失得无影无踪。
在教育孩子的问题上，一如既往，小宗父母始终坚持品德第一，学习第二；分数第二，训练发达的脑子第一。
教育孩子不仅要发展他们的智力，同时要培养他们的品格。正如大音乐家、大文学家、大科学家是通过早期教育才能产生的一样。优秀的品德也必须从摇篮时期开始熏陶，否则，是没有任何希望的。由于社会上没有专门培养孩子品德的机构，这个任务就落在了做父母亲的身上。对孩子进行道德教育，越早越好。普林斯博士说：“孩子的道德教育应该从摇篮时期开始，因为当今社会所缺乏的不是头脑而是品德。”
勇敢也是孩子的重要品德。有的父母亲看到孩子或者受到一点儿伤就过分的安慰他，反而加重了孩子的痛苦，这是一种错误的做法。小宗家的做法是不要过早地谈这件事甚至小宗家假装不理会这件事，把孩子的注意力转移到其他方面去，以便使他忘记痛苦；或者干脆就正面和他谈心：如果连这样小小的困难都克服不了，那将来肯定是一事无成。社会上有的人专门靠别人的怜悯过活，再也没有比这种毫无骨气的人生活更加悲惨的了。应当教育孩子，不要变成这样的人。然而，勇敢的人并不是无情的人，不能使孩子成为既无同情心又无怜悯心的人。
因此，当孩子在奥数选拔赛落选后，面对孩子的气馁情绪，小宗父母将自己克服困难的事例，及孩子前进过程中已取得的成绩，及时鼓励和激励，终于让孩子学会面对困难于挫折的挑战。
3、 在情感交流中，与孩子共同成长。
一个人个性的优劣，在人的一生中所起的作用十分明显，它往往决定着一个人的学习好坏、家庭幸福、事业成败。完美的个性明显的体现是自信。有自信，才能有胆有识、积极乐观、奋斗不止；有自信，才能将潜质发挥出来，才能在确定目标之后孜孜不倦、契而不舍、坚韧不拔。古今中外，每一位天才和英才，每一位科学家、学者，都是凭着其独特的个性特色撑起一片蓝天的。所以，在对孩子的教育规划上，第一件要做的事就是培养他的健康个性。
现在的孩子几乎是独生子女，他们在顺境中长大，父母的期望值又高，如引导不当，对孩子的内心世界观察了解不够，容易形成对立情绪、逆反及偏颇固执、自负散漫、敏感孤傲等不良个性。也很可能因某次不适合的批评而毁了一个天才，一种不合理的教法而误导了孩子的学法，从而影响了孩子的发展与才能的开发。为了使自己的孩子走上健康的人生之路，尽快成才，做父母的必须从激发人生奋斗能量和全面素质提高的角度，重新审视自己，重新评估自己，重新设计自己，在与孩子一起学习、一起探索、一起研讨中，一起成长！
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