教师也要学会当心理医生
心理词典
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1 我班的吕海龙同学本来很活泼，很开朗，也很大方，生活也无忧无虑，可是在一次意外事故中，他明亮的左眼失去了光明，从此他的生活蒙上了阴影，整天愁眉苦脸，情绪十分低落。
我国现代作家史铁生曾说：“我们应该对灵魂有了残疾的人，比对肢体有了残疾的人给予更多的同情和爱。”为帮助吕海龙寻找自信，寻找快乐，我特意把班级的班报工作交给他，让他组织班里的一些同学一起办，增加他和同学交往的次数，锻炼他敢于在同学面前面对现实的勇气。第一期班报出炉后，任课老师给予了高度评价，特别是对他设计的“2009”变体字赞不绝口。由于班报设计美观，我班当月的班报评比位居兄弟班级榜首。也正因这一事，改变了他，从此他慢慢地振奋起来了，情绪也逐渐高涨起来，能主动和同学玩耍；主动和同学讨论学习；主动和同学研究班报设计。久违的笑容终于又在他纯真的笑脸上绽放；久违的快乐终于又在他率真的身上闪现。
学研究表明，一个人只要体验一次成功的欣慰，便会激起多次追求成功的欲望。接下来办第二、三……期班报时，他更费心、更卖力了。此时的他在变，在与命运搏击，在与生活挑战。其实一个人最大的疾病不是在外表，而在内心，从心灵深处医治疾病，从阴影中走出来，从困境中爬出来，能够坦然面对现实，那才是人生真实而平淡的理想生活。
纵观一个班级乃至一个学校，有“疾病”的学生不在少数。但是多数老师下课就走，很少与学生交流、谈心，而学生也不轻易向人吐露自己的心事，就这样滋生了各种各样的“疾病”。
其实老师是学生最信得过、最尊敬的人。学生的心里话、“小秘密”最愿意跟平易近人、体贴学生、学识渊博、经验丰富、富有爱心的老师说。因而，这就要求我们老师在平时的教学中不仅要传好道，授好业，还要学会当“医生”，善于发现学生身上存在的问题，特别是问题，然后去调查分析，通过巧妙诱导，扬其长处，发挥他们内在的潜能，挖 1