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孩子刚一入园，肯定有一个适应的过程，不过有的孩子适应能力强，有的孩子适应能力弱，让孩子及时地宣泄他的情绪，是帮助他适应的一个办法。同时，还应该多跟老师沟通，让老师了解孩子的性格。对于孩子在适应环境的过程中学习的能力：
学习变换自己的角色
孩子在家中是一家的“中心”，几个大人围着一个孩子，孩子的要求很容易得到满足，到了幼儿园之后，孩子会感受到环境的变化，许多事情需要他自己完成，老师还会有一些要求和限制，“到喝水的时间了”、“应该学着自己脱衣服了”……对于孩子在适应环境的过程中学习的能力，孩子有可能由于自己能力的不足而产生不受“重视”的感觉，心理上的落差会让孩子产生焦虑，对环境产生拒绝甚至排斥。应该让孩子知道哪些事是应该自己尝试做的。
学习与人交往的需要
孩子在家中生活的环境、交往的人群相对比较简单，入园后，孩子开始与老师交流，还要与小朋友交流。原来在家中，孩子的需要都被家长看在眼里，没等说就满足了;在幼儿园，想小便时要告诉老师，想玩玩具得跟小朋友商量，想出去玩得征求老师的意见……孩子要学会表达自己的想法和要求，要学会与小朋友交往。对于孩子在适应环境的过程中学习的能力，知道用说的办法与小朋友交往，学会大胆表达自己的要求是迈向与人交往的重要一步。
学会基本的生活技能
孩子的基本生活能力是要及早学习的，吃饭、穿衣、如厕等能力的学习可以从1岁以后就逐渐开始了。基本生活能力的培养是帮助孩子走向独立，走向自主的重要前提。孩子缺乏自主的生活能力就会在适应新环境的过程中缺乏自信，就会产生退缩行为。对于孩子在适应环境的过程中学习的能力，“你应该自己穿衣服”、“你先用勺子自己吃，不能总让大人喂”。
孩子在适应环境的过程中学习的能力，把孩子学习的权力交还给孩子，才会帮助孩子更好地适应环境，用自己的能力适应环境。
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