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德国汉堡的心理学家安格利卡·法斯说：“孩子自愿做的和给自己带来乐趣的事情实际上可能是提前发出的他们具有这方面天赋的信号。因此，如果父母仔细观察并发现了孩子有某些爱好，对其成长是非常有益的。”通过仔细观察婴儿潜在天赋的信号，父母就能发现他们的天赋并进行开发，使之得以发展。根据专家的研究，婴儿主要具有的潜在天赋：
⒈音乐
婴儿在还站立不稳时就会随着音乐的节奏摇晃，但这并不意味着他们有特殊的音乐天赋。安格利卡·法斯说：“听音乐是一回事，音乐天赋的发展是另外一回事。”婴儿主要具有的潜在天赋，而美国加利福尼亚欧文大学所作的调查则显示，听音乐能使大脑得到训练。
⒉运动
通过观察婴儿的运动能力，可以推测他们是否具有从事某种体育运动的天赋。事实上，在母亲怀孕第7周时胎儿就开始学习运动。婴儿主要具有的潜在天赋，到2岁时，他们已经是“运动大师”，能够在运动中保持身体平衡。
⒊绘画
颜色能促进“小艺术家”成长。婴儿在出生后4～8个月开始学习看东西，眼睛和大脑中的“视力中心”被接通，就可以准确地观察周围的环境。不久后，婴儿就开始想办法“复述”自己所看到的颜色和画面。婴儿主要具有的潜在天赋，有的孩子很早就有良好的色彩感，父母应为他们购买彩笔，让他们学习绘画。
⒋语言
念诗和说话会唤起婴儿对语言的兴趣。语言天赋既是天生的，又是后天教养而成的。安格利卡·法斯说：“与婴儿多说话至少会提高他们对语言的兴趣。孩子小时候说话多，长大后往往也很健谈。”
婴儿主要具有的潜在天赋，美国西雅图大学的帕特里夏·库尔表示，婴儿从出生到4个月大时能够分辨出150种人说话的声音。只有到6个月大左右时，他们才变成本国语言的“专家”。库尔还发现，7个月大的婴儿能极好地分辨声音，因为他们能将发音同嘴唇的运动联系起来。
⒌模仿
婴儿在学习说话之前就能模仿。还有人认为，婴儿一出生就能够认人，能够模仿成人的手势，具有把手势同鬼脸结合起来的能力等。如果把孩子送到好的托儿所(以日托为好)，将有助于他们早些通过模仿而互相学习。
⒍思考
美国康奈尔大学的心理学家伊莉莎白·史贝尔克通过研究发现，思考是人的本能，而非后天习得。这种能力生来就有，和感觉及运动能力一样。婴儿主要具有的潜在天赋，伊莉莎白·史贝尔克表示，婴儿知道固体物不能穿过另一个固体物。换句话说，把玩具熊藏在毛毯下，3个月大的婴儿很清楚地知道它在哪儿。
⒎智力
德国法兰克福大学的心理学家莫妮卡·克诺夫认为，婴儿的智力出乎我们的意料，他们能够用眼睛跟着做简单的数字游戏。婴儿主要具有的潜在天赋，莫妮卡·克诺夫说：“我们给婴儿看不同数量的点。最初他们注视着两个点，等熟悉了以后就开始失去兴趣。但是，当我们接着展示3个点时，他们的兴趣又来了。”
⒏性格
每个婴儿的性格都不一样。婴儿在与外界的交往中发育成熟，而父母则是他们与外界交往的第一人。尤其是在感情方面，父母是他们的榜样。婴儿主要具有的潜在天赋，安格利卡·法斯建议，多关心、多倾注爱是父母能够为孩子良好性格发展所做的最重要的事情。得到爱和悉心照料的孩子，更容易形成稳定的性格。
婴儿主要具有的潜在天赋，每个孩子都会有会很天赋，只是你发掘了它就会有，你不发掘那就等于没有，所以孩子婴儿期的培养还是很关键的。
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