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现在的家长越来越担心自己的孩子聪不聪明，将来有没有出息，所以在孩子还没有出生的时候就开始担心孩子的教育问题。在孩子还没出生之前就对宝宝进行胎教，等孩子出生以后又开始投入到早教当中。可是在育儿的过程中，家长们对早教到底了解多少，下面这些成长物语中的几个误区是家长需要警醒的。
一，只对孩子进行教育
早教早教，难道不是应该教育孩子吗?家长如果这么问就错了，所谓家庭是孩子的第一个课堂，如果家长都不懂，孩子如何能教育好?早教课的意义在于帮助父母建立科学的早期教育理念，了解一些育儿知识，帮助家长及时把握宝宝的敏感期，协助宝宝一起感受新事物;让家长懂得孩子在每个成长阶段的特点、兴趣和能力;强调亲子互动，使家长通过与孩子共同游戏，掌握一些教育的方法与技能，等等。所以真正受教育的是家长，而关键的也是家长。
二，只要老师教的好不管谁学都一样
报了早教班，可能刚开始几节课还会过去听听，可是后来理由越来越多，工作忙，各种忙，就推脱孩子的爷爷奶奶外公外婆，甚至保姆，来陪孩子参加早教课。其实，早教课的老师，主要是示范和引导，帮助家长和孩子进行互动游戏。最好由父母亲自陪伴孩子参加早教班，才能起到受教育的目的。
三，上了早教课孩子就能提前开发智力
早教课并不是让你的孩子更早的接受教育从而开发智力。其实，早期教育不仅局限于智力开发，早教也不是培养“神童”，早教课的内容还包括为孩子创建一个成长环境，引发孩子的探索行为。早教班并不是想象的神奇班，不是所有上过早教的孩子将来就有所作为，而没上早教班的孩子就什么都不是。
四，早教课就是上学
并不是所有的上课都是上学，这只是一种帮助孩子进入交流和沟通的过程，并不是要孩子学会做什么。很多家长喜欢用“会认多少个字”、 “会数几个数”这样的标准来衡量孩子早教的效果。然而，早教课的最大意义并不在于教会宝宝唱一首歌、认一个字或者背一首诗，而是在玩中学、学中玩，寓教于乐，生动有趣，让宝宝学的开心，在游戏中提高宝宝的独立性、想像力、记忆力、适应能力、社交能力等等。
以上的成长物语希望能够对大家有所帮助，不要以为早教课是万能的，早教课不是早期的幼稚园，目的不在让孩子学到什么，而是让孩子学会接受，学会自己主动交流。家长们既然不想耽误孩子的智力开发和各种美好品质的形成，那么就从育儿的最基础方面做起，多抽点时间陪陪孩子，陪孩子去上早教课。
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