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中学生随着年龄的增长，对于心理需求也与日俱增。但是这些需求与我们的现实社会存在着许多矛盾和冲击。使中学生心理失了平衡。对于中学生的心理健康而言，无形中造成了许多的困扰，产生了心理反复的现象，那么，中学生有着怎样的心理反复?
一、情感反复
中学生情感摇摆不定的原因是，随着身心各方面的迅速的发展，各种各样的需求日益增长，但他们对这些需求的合理性认识不足，于是与社会客观现实之间存在矛盾。另外，由于性逐渐成熟，性激素的分泌会通过反馈增强下丘脑部的兴奋性，与大脑皮质原有的调节、控制能力发生矛盾，使大脑皮质与皮下中枢暂时失去平衡。这是中学生情感反复的心理原因。
二、兴趣反复
中学生遇事就要尝试，全然不顾后果，他们看问题容易片面，往往以好奇心作为认识事物，探究事物，寻找根源的一种“内驱力”，但总是难以实现自己最初的愿望。同时，中学生缺乏毅力，开始雄心勃勃，满怀豪情，一旦遇到困难，缺乏解决困难的办法，便改变兴趣。
三、动机反复
产生动机反复的原因有两个：一是中学生思维过程的稳定性不足，缺乏周密推理;二是中学生兴趣广泛，缺乏兴趣的稳定性。
四、意志反复
意志反复即意志薄弱，缺乏毅力和自觉性。原因是：
1.中学生对自己行动目的的正确性和重要性，缺乏明确和深刻的认识。
2.抽象思维能力水平有限;容易产生表面性、片面性，缺乏预见性。
3.意志的磨炼需要在实践中进行，由于中学生年龄尚小，他们的这种磨炼机会较少
中学生的心理反复，影响着中学生的健康，扰乱着中学生的心理健康。使中学生找不到一个很好的定位，容易使其迷失方向，不利于中学生的学习和生活，我们要帮助中学生走出心理的误区，培养健康的心理。
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