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作为家人，都有望子成龙望女成凤的心理，如果自己的孩子能够十分优秀，那么家长也有一种沾光的感觉。怎样才能培养出优秀的孩子呢?这与孩子的成长环境和家长的教导是分不开的。
父母给予孩子无条件的爱
父母爱孩子，很容易从自己的经验出发，希望帮助孩子走一条通往幸福的康庄大道，但这里隐藏着极大危机。黄碧芬说，孩子的生命发展有各阶段的关键问题。从小更充分感知和自主探究的孩子，会表现出更勤奋自律、勇敢正直、追求卓越的好品质。
“当今父母对孩子学习成绩的过度关注或盲目要求，使孩子丧失了作为一个独立健全的人应有的生活能力的历练机会，导致许多孩子心理负担重，只能被动地、受审式地在迷茫中艰难前行。”黄碧芬说，在孩子与父母存在重要价值冲突的家庭，孩子会更多地选择回避父母。
父母要学会谦逊地以孩子为镜。在看到孩子的混乱或不足时，要真诚了解其真实状态，检查自己与孩子互动的方式和内容，与孩子探讨可行的面对及改善的途径。“这本书里孩子的父母，至少都有一位能在孩子需要时，传递饱满温暖的正能量。”黄碧芬说父母自重而有爱，有对一时错误的宽容，有对关系道义的坚守，有对求知与成长的等待，有对孩子的信任和无条件的爱，就能听到孩子的内心呼唤。
老师学养丰厚并关爱学生
“在孩子成长历程中，通常会有一个到多个能感染或启发孩子心智、温暖孩子情感的老师。能有这样的相遇和发现是师生彼此的福分。”
黄碧芬说，教师的职业使命是育人教书，是帮助学生尽可能成为一个有利于自我发展同时有益于社会和谐发展的人，这规范了老师应有更充分的对孩子及其发展现实和需求的尊重和理解，有更浓厚的文化修养和优雅清晰的表达方式。
正因为如此，在书中后半部分，访谈呈现的是一组优秀老师的群像。他们有自己扎实的专业教养功底，更有理解人性、了解学情、珍爱生命、关心学生身心健康成长的积极思考，有在维稳的前提下自觉投入创造性的工作实践。
无疑，这些学养丰厚而又关爱学生的老师，表达清晰风趣、以身作则的老师，既能开拓学生视野又善于鼓舞士气，培育团队协作精神的老师，不仅深受学生爱戴和推崇，更成为优秀孩子的引路人。
孩子的成长过程中，首先接触到的就是自己的家庭，如果父母都能够给予孩子无条件的爱，那么孩子将会毫无心理压力，而且也会更自信，同时，伴随老师的关爱和教育，一定能够培养出优秀的好孩子。
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