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现在小学生的低龄入学情况是越来越明显了，有的家长希望孩子早入学是到处托人，但是让孩子早入学真的有利于孩子的身心发展吗，研究表明低龄入学严重影响孩子的心理健康，下面我们就给大家介绍一下低龄入学严重影响孩子的心理健康的情况。
低龄入学严重影响孩子的心理健康其一，有可能影响孩子的心智健全，为孩子的心理健康埋下隐患。学前期幼儿的思维尚处于具体阶段，在其思维还没有发展到相应的阶段，大人就强行让其接受暂时还无法理解的事物，孩子就有可能产生思维障碍，甚至会在孩子思维发展中种下一个难以逆转的“病灶”，进而对孩子心智的健全产生负面影响，久之还有可能形成心理障碍，并发展成心理疾患。
低龄入学严重影响孩子的心理健康其二，孩子的年龄严格来说可分为生理年龄和心理(行为)年龄，一般情况下，二者是相适应的。儿童最佳入学年龄主要受其生理和心理发展水平的制约，生理成熟是影响孩子个体心理发展的重要内部条件，一定的生理年龄有一定的行为特征。孩子的成长是多方面的，哪一方面滞后都会影响其进步，如果低龄入学，其行为年龄相对滞后，生活自理能力、动手能力等不如他人，与同学不同步，久之则会使孩子事事处于落后状态，将伤及孩子的自信心，形成自卑心理。
低龄入学严重影响孩子的心理健康其三，会对孩子的生理发育、身体健康造成损害。读书虽是脑力劳动，但费精耗神也伤身。小学阶段的教学内容、课业负担是按照学龄儿童的心理和生理发展水平设置的，提前上学就有如“小牛拉大车”，这等于人为地加重了孩子的精神和生理负担。即便是学前就有相应基础的孩子，一开始可能比较适应甚至有优势，但往往越往后随着课程内容的加深，其优势将会丧失殆尽，甚至还难以赶得上趟儿，不得不疲于应付，身心处于疲惫状态。
以上这些都是生活中低龄入学严重影响孩子的心理健康的情况，以上这些也都是我们生活中家长所不了解的，只有家长了解了低龄入学严重影响孩子的心理健康，才能从真正意义上改变孩子的情况。
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