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随着年龄的逐渐增长，孩子已经从一个个可爱的宝宝变成了一个青少年，而随着这种改变，孩子的心理也逐渐着发生很多的变化，也会产生各式各样的心理问题，面对各式各样的心理问题，心理疏导就是一个有利的法宝。心理问题的疏导，学生的父母、师长、知已都在不同程度上扮演着疏导的角色。教师是学生在学校心理问题疏导的主力军。
所以教师在给学生做心理疏导的时候应该：
1、对情绪心理问题的疏导。把回避和分流作为疏导学生情绪心理的有效途径。教师要十分关注，并且把握每个学生的情绪特征，发现反常行为就要及时的疏导。通过转移学生的注意力，把学生一些不高兴的情绪、感情和烦躁置于一边;或者把沮丧心情分流到有意义方面去，让学生自己在不由自主中不调控情绪，使心境趋于平静和康宁。
2、对闭锁心理问题的疏导。鼓励学生树立正确的交往观，以良好的情绪和生活态度对待学习生活中的多种问题。引导学生积极参加班级和学校组织的活动，在活动中促进学生之间的交往，发展学生乐观的态度，培养良好的情趣。在活动和交往中学生把心灵中的积郁倾诉出来。以前那些观念和想法上的分歧以及留在心中良久烦闷酒会自然而然地释放出来。思维想法上的问题只有将它倾诉出来，心情才会知道甜蜜。
3、对异性心理问题的疏导。加强对学生的青春期的性知识的教育，消除异性之间的神秘感，理性对待爱慕和早恋，明确对异性的爱慕是一种正常而美丽的事情;加强对学生学习目的的教育，培养广泛的兴趣，使学生的精力和注意力集中到学习上来。
当然心理问题的疏导有很多的方式方法，虽然老师是青少年心理疏导的主力军，但是也不能全部的依靠所有的老师，因为老师的经历毕竟是有限的，所以家长就要做好配合工作，共同的让孩子健康的渡过青春期。
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