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“寒假里，一直住校的ＧＧ回来，‘偶（我）’非常‘稀饭’（喜欢）。他还给偶买了不少好东西，那‘酱紫（这样子）’，偶就答应ＧＧ陪他的恐龙ＧＦ去吃ＫＰＭ（肯德基、比萨饼、麦当劳）……斑竹（版主）。”相信，很多人若看了没加注释的这段文字都会不知所云，但这却是出现在一位中学生寒假作文里的一段话。
据不少老师反映，收上来的作业像这样网络语言满天飞的不在少数，青年老师倒还好，但一些年龄较大的老师根本看不懂孩子写的是什么。记者近日走访北京市的一些学校，就此现象展开了讨论。
学生：用网络语言写秘密日记
采访中，记者了解到，类似于“青蛙”、“大虾”、“稀饭”这样的网络语言，不仅仅是出现在学生的寒假作业里，而且不少人还将其常挂嘴边。甚至于本市网络语言遍布的报刊更是受到了他们的欢迎。
北京一零一中学的李燕说起网络语言的好处如数家珍：幽默时尚、生动有趣，还便于交流。她认为看到这样的文字常让人耳目一新，这是正统词表达所不能达到的效果。而念初三的王庆立表示，谁要是在网上一本正经地和别人聊天，是会被人家挖苦取笑的。久而久之，自己平时说话、做作业都会用上那么几个ＱＱ语言。“当大家都觉得这些词语很时髦时，你如果不跟上潮流，会被人觉得老土。”
人大附中的张琴表示，在她们的生活中，网络语言已成为其生活用语的一部分。比如，她写日记也经常用些网络语言，来防止父母发现自己的小秘密。
老师：网络语言冲击规范性
据悉，在采访的学校收上来的寒假作文中，班级大多数学生都存在或多或少使用网络语言写作文的现象。对此，老师的看法也是褒贬不一。
北京四中网校的陈老师认为，ＱＱ语言可以看做是对现代汉语的发展和丰富。学生在作文中使用，借此表达自己的真情实感，若有些人物对话的巧妙借用会使文章增色不少，那也是值得肯定的。“但若是为了赶时髦而大篇地使用网络语言，这绝对应该杜绝。”
北京一零一中学的张丽琴老师在批阅作文时，会经常冷不丁地遇到一些网络词语。“像我们年轻老师还能理会，但一些年纪大的老师理解起来就很费力了。”她还强调写作是讲语言和技巧的，靠网络语言耍巧只能一时，最终要靠深度、文采、灵气取胜。北京市一六一中学的叶老师表示，网络语言如此简单直接，使得中国文字的内涵和美感都降低了。
家长：我和孩子有网络代沟
海淀区的一位张女士谈到，在检查孩子的寒假作文时，也屡遭到不懂网络语言的尴尬。“有些语言我根本看不明白！看来我和孩子之间已经有了网络的代沟。”她表示，养成不标准的语言习惯，会直接影响学习成绩。
另一位陈先生每次听到儿子和同学打电话总担心不已：“我饭过了，无语?穴没想法?雪，一会短你?穴一会儿发短信给你?雪。”他告诉记者，若是孩子平时与同学偶尔说说，他倒不太担心，但若动不动就“稀饭”、“酱紫”来一大堆，只怕会损害孩子的汉语理解、表达能力。
专家：不能简单判断对错
与部分老师和家长的反对态度不同的是，专家对网络语言采取宽容和理解的态度。中国社科院的一位语言专家也声称，网络语言也是对传统语言的丰富和发展的一种表现形态。社会发展越快越迅猛，语言就会不断地被丰富，被更新。对于出现的网络流行语言，不能简单地判断对错，它进入人们的生活需要一个逐步被接受的过程，因此对网络语言宽容比扼杀更重要。
社会学家周孝正认为，网络语言受到广大学生的欢迎，就说明它是有生命力的，也反映了时代的进步。“很多老师和家长会担心过多的使用网络语言会影响孩子的考试、升学成绩，这种想法其实是不科学的。就目前我国教育改革的发展形势来看，素质教育是总的发展趋势。因此作文中出现一些有鲜活生命力的语言也值得鼓励。”他提议老师和家长，应该用宽容和理解的心态看待这种现象。
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