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澳大利亚格里菲斯大学应用心理学学院研究人员发现：与以往认为的智商决定学业不同，教育的成功与性格的关系更为密切。
研究人员对性格与学业成绩方面的相关文献进行了有史以来规模最大的回顾，根据最基本的五种人格特质（严谨性、开放性、宜人性、情绪稳定性和外向性）对参与者进行评价后发现，严谨性和开放性对学术成功的影响最大。另外，通过让大学生对自己的性格进行评估，人们可以预测他们在大学阶段的学业表现。如果由熟悉的人（老师、朋友）对他们的性格进行评估时，其预测成绩的准确性要高出近4倍。
研究人员解释：有了责任心，才能按时按量完成任务。而开放性，其实就是好奇心，它是人们不断探索和发现的最初动力。这项研究成果认为：教育机构不应当把努力的重点放在学生的智商方面，而是应当更多的关注每个学生的个性。
这项研究也解释了为何自认为聪明的学生在大学里停止努力后，成绩会慢慢下滑；而刻苦勤奋的人会取得好成绩。简而言之，要成功，光靠聪明是远远不够的。
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